عضو هیئت علمی پژوهشکده اسلام تمدنی:

مدرسه‌سازی آیت‌الله میلانی بخشی از یک پروژه فرهنگی عمیق بود

عضو هیئت علمی پژوهشکده اسلام تمدنی، گفت: اقدامات آموزشی آیت‌الله العظمی میلانی (ره) باید در بستر شرایط فرهنگی، اجتماعی و سیاسی زمانه، تحلیل شود.

کد خبر: ۷۰۳۰۸۲

تاریخ: ۱۰ دی ۱۴۰۴ - ۰۹:۰۹

به گزارش آستان نیوز، دکتر محمد باغستانی، عضو هیئت علمی پژوهشکده اسلام تمدنی در نشست علمی تخصصی «مدیریت و تحولات آموزشی» که در حاشیه کنگره پنجاهمین سالگرد رحلت آیت الله میلانی (ره) برگزار شد، به تبیین موضوع «خوانش اقدامات آموزشی آیت‌الله العظمی میلانی» پرداخت و گفت: در کارنامه آیت‌الله میلانی (ه) می‌توان دو رویکرد اصلی را، شناسایی و تحلیل کرد.

وی افزود: رویکرد نخست، ساخت مدارس چهارگانه در حوزه علمیه مشهد مقدس است که با هدف ثبت و تبیین تاریخ فرهنگ آموزشی حوزه، بیشتر در قالب گزارش‌های توصیفی قابل بررسی است و اطلاعات مفیدی از روند شکل‌گیری این مدارس ارائه می‌دهد.

عضو هیئت علمی پژوهشکده اسلام تمدنی ادامه داد: رویکرد دوم، رویکرد تاریخ فرهنگی است؛ رویکردی که به شرایط فرهنگی، سیاسی و اجتماعی زمانه توجه دارد و ساخت مدارس چهارگانه را در بستر تحولات کلان جامعه تحلیل می‌کند. این نگاه، آورده‌های فراوانی دارد و امکان ارائه تحلیل‌های تازه و عمیق‌تری از اقدامات آموزشی آیت‌الله میلانی (ره) فراهم می‌سازد.

باغستانی، با اشاره به نتایج این رویکرد تحلیلی تصریح کرد: از جمله دستاورد‌های این خوانش می‌توان به انتظار ایجاد نظم و انضباط تفصیلی در نظام آموزشی حوزه، حرکت به سمت کیفیت‌بخشی مداوم تحصیل و تقویت رقابت علمی با نظام رسمی آموزشی کشور اشاره کرد.

وی همچنین پیشنهاد‌های برآمده از این تحلیل را تشریح کرد و گفت: تدوین یک برنامه جامع راهبردی آموزشی، طراحی فرایند انتقال آموزش از شکل صرفاً حفظ‌محور به آموزش کاربردی و ایجاد شبکه منسجم تدریس در مشهد از مهم‌ترین پیشنهاد‌هایی است که می‌تواند در تداوم و تکمیل مسیر ترسیم‌شده توسط آیت‌الله میلانی، مؤثر باشد.
{$sepehr_key_580}