دانش‌پژوهان میرزاجعفر با جایگزینی مقاله علمی، تثبیت درس را تقویت کردند

استاد ارزیاب حوزه علیمه خراسان، گفت: موفقیت طلاب میرزاجعفر در امتحانات کتبی و جایگزینی مقاله علمی به جای تقریر، گامی مؤثر در تثبیت درس و افزایش کیفیت یادگیری است.

کد خبر: ۷۰۳۴۳۶

تاریخ: ۲۱ دی ۱۴۰۴ - ۱۰:۵۰

به گزارش آستان‌نیوز، حجت‌الاسلام قربانعلی محمدی، استاد ارزیاب و سطح عالی حوزه، در حاشیه برگزاری آزمون بررسی تقریرات و مقالات مدرسه علمیه میرزاجعفر دانشگاه رضوی، پیرامون برنامه آزمون کتبی فصلی مدرسه و جایگزینی مقاله علمی به جای تقریر، اظهار داشت: آزمون‌ها باید به‌گونه‌ای طراحی شود که طلبه‌ها فرصت مرور و دور کردن درس را داشته باشند. این روش، تأثیر بسیار بیشتری از ارائه حجم زیاد مطالب بدون مرور در تثبیت درس در ذهن دارد.

وی افزود: وجود امتحان کتبی دو تا سه بار در طول سال، به شرط کیفیت بالا و طراحی سوالات در حد متوسط، موجب مرور و تثبیت درس خواهد شد و تجربه نشان داده این رویکرد برای طلبه‌ها بسیار مفید است.

وی با تأکید بر جایگاه مدرسه علمیه میرزاجعفر دانشگاه علوم اسلامی رضوی در مصاحبه‌های علمی و امتحانات کتبی اظهار داشت: به لحاظ تقریرنویسی، کیفیت فعالیت طلاب در سال گذشته قابل توجه بود، اما جایگزینی مقاله علمی به جای تقریر و امتحانات متداول فصلی، تأثیرگذاری بیشتری بر روند آموزشی خواهد داشت.

استاد ارزیاب حوزه ادامه داد: حرکت مدرسه به سمت ارزیابی واقعی و با کیفیت، نوع درس خواندن طلاب را شکل می‌دهد. هر چه در ارزیابی دقت و جدیت بیشتری به کار گرفته شود، در یادگیری و کیفیت درس خواندن طلاب تأثیر مستقیم دارد و از سوی دیگر، جدیت ارزیابی در بررسی تقریر و مقاله علمی نیز بر دقت و کیفیت کار طلاب تأثیرگذار خواهد بود.

حجت‌الاسلام‌والمسلمین محمدی در پایان خاطرنشان کرد: برگزاری المپیاد درون‌کلاسی در قالب حل مسئله و تقدیر از تلاش طلاب، موجب افزایش روحیه تحصیلی، انگیزه و رقابت علمی بین آنان خواهد شد.
{$sepehr_key_751}