آشناسازی دانشجویان با رویکرد‌های نوین مشاوره تحصیلی و انگیزشی

به گزارش آستان‌نیوز، کارگاه تربیت مشاور تحصیلی پیشرفته به همت انجمن علمی دانشجویی روان‌شناسی واحد خواهران دانشگاه بین‌المللی امام رضا (ع) و با حمایت معاونت فرهنگی و دانشجویی، برگزار شد.

این دوره، با تدریس الهه ایرانی بارانی، مشاور تحصیلی و مشاور رسمی آموزش و پرورش، در قالب چند جلسه تخصصی برگزار شد و شرکت‌کنندگان را، با مبانی علمی و مهارت‌های کاربردی مورد نیاز برای فعالیت در حوزه مشاوره تحصیلی، آشنا کرد.

مشاور تحصیلی؛ تسهیل‌گر مسیر رشد دانش‌آموزان

در بخش نخست این دوره، هویت حرفه‌ای مشاور تحصیلی، حدود مسئولیت‌ها و استاندارد‌های ارائه خدمات مشاوره‌ای مورد بررسی قرار گرفت. الهه ایرانی بارانی با تشریح جایگاه مشاور در فرایند هدایت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار کرد: مشاور تحصیلی تنها ارائه‌دهنده برنامه درسی نیست، بلکه با شناخت دقیق شرایط، توانایی‌ها و چالش‌های دانش‌آموز، مسیر رشد و پیشرفت او را هموار می‌کند.

وی با اشاره به تفاوت نقش مشاور تحصیلی با معلم و خانواده افزود: تشخیص صحیح مسئله، ارائه بازخورد مؤثر و انتخاب راهکار متناسب با شرایط هر دانش‌آموز از مهم‌ترین مهارت‌هایی است که یک مشاور باید از آن برخوردار باشد.

انگیزش؛ عاملی فراتر از احساسات زودگذر

یکی از محور‌های اصلی این دوره به روان‌شناسی انگیزشی پیشرفته اختصاص داشت. در این بخش، نظریه‌های مهم انگیزشی از جمله خودتعیین‌گری و خودکارآمدی و نقش آنها در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان تشریح شد.

مدرس این دوره با تأکید بر اینکه انگیزش صرفاً یک احساس مقطعی نیست، بیان کرد: بسیاری از مشکلات تحصیلی به ضعف در ساختار‌های انگیزشی بازمی‌گردد و مشاوران باید به جای تمرکز بر سرزنش یا فشار بیرونی، زمینه شکل‌گیری انگیزه درونی، احساس شایستگی و مسئولیت‌پذیری را در دانش‌آموزان تقویت کنند.

وی همچنین نقش باور به توانمندی‌های فردی را در استمرار تلاش و دستیابی به موفقیت تحصیلی بسیار مؤثر دانست و بر ضرورت توجه مشاوران به ریشه‌های افت انگیزه تأکید کرد.

آموزش روش‌های علمی مطالعه و تحلیل افت تحصیلی

بخش دیگری از این کارگاه به آموزش مدل‌های علمی مطالعه و یادگیری اختصاص داشت. در این بخش، اصولی همچون استمرار در مطالعه، تعادل میان آموزش و استراحت، دریافت بازخورد مستمر، عملکردگرایی و خروجی‌محور بودن فرایند یادگیری مورد بررسی قرار گرفت.

شرکت‌کنندگان همچنین با روش‌های نوین مطالعه، مرور و جمع‌بندی مطالب، مدیریت آزمون‌ها و افزایش بازدهی آموزشی در شرایط رقابتی کنکور آشنا شدند.

الهه ایرانی بارانی در این بخش با اشاره به اهمیت تحلیل دقیق دلایل افت تحصیلی اظهار کرد: هر افت تحصیلی الزاماً ناشی از کم‌کاری دانش‌آموز نیست و ممکن است عوامل شناختی، هیجانی، جسمی یا آموزشی در آن نقش داشته باشند؛ بنابراین تشخیص درست مسئله، نخستین گام در ارائه راهکار مؤثر است.

آشنایی با چالش‌های رفتاری و آخرین تغییرات کنکور

در ادامه دوره، مهم‌ترین چالش‌های رفتاری، انگیزشی و تحصیلی دانش‌آموزان بررسی شد و شرکت‌کنندگان با نشانه‌های هشداردهنده، شیوه مداخلات اولیه مشاوره‌ای و ضرورت ارجاع موارد تخصصی آشنا شدند.

بخش پایانی این کارگاه نیز، به تشریح آخرین مصوبات و تغییرات مرتبط با آزمون سراسری اختصاص داشت. در این نشست، ضوابط پذیرش دانشجو در رشته‌های نظری، فنی‌وحرفه‌ای و دانشگاه فرهنگیان، تأثیر سوابق تحصیلی و روند‌های جدید ورود به دانشگاه برای شرکت‌کنندگان تبیین شد تا مشاوران بتوانند راهنمایی‌های دقیق‌تر و به‌روزتری به دانش‌آموزان، ارائه دهند.

گفتنی است، پیش از برگزاری این دوره، کارگاه تربیت مشاور تحصیلی مقدماتی نیز به همت انجمن علمی دانشجویی روان‌شناسی واحد خواهران دانشگاه بین‌المللی امام رضا (ع)، برگزار شده بود.

در آن دوره، شرکت‌کنندگان با مبانی مشاوره تحصیلی، حدود وظایف مشاور، برنامه‌ریزی تحصیلی، هدایت تحصیلی و انتخاب رشته، سبک‌های مطالعه، مدیریت زمان و استرس و همچنین سازوکار‌های علمی یادگیری و حافظه آشنا شدند.

برگزاری دوره پیشرفته در ادامه این مسیر آموزشی انجام شد تا دانشجویان و علاقه‌مندان حوزه مشاوره تحصیلی، علاوه بر آشنایی با مبانی این حوزه، مهارت‌های تخصصی‌تری در زمینه روان‌شناسی انگیزشی، تحلیل افت تحصیلی، مداخلات مشاوره‌ای و شناخت تحولات نظام آموزشی کشور کسب کنند.